新闻网讯10月3日上午，由中央民族大学教育学院苏德教授主持的民族教育70年高层次专家论坛暨《教育大辞典》（民族教育卷）修订专家审议会在教育学院533会议室召开。中国教育学会名誉会长、国家教育咨询委员会委员、北京师范大学资深教授顾明远先生，浙江大学资深教授、中外教育现代化研究所所长田正平教授，北京大学陈洪捷教授，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山教授，中南民族大学孟立军教授和北京师范大学、中国教育与社会发展研究院、教育部青年学者薛二勇教授等专家学者受邀出席会议，并就《教育大辞典》（民族教育卷）的修订给予指导和提出建议。
评审会上，与会专家充分肯定和高度表扬了苏德教授及其研究团队多年来在民族教育学科建设、科学研究方面所取得的一系列重要成果，以及在国内外所产生的广泛影响。对于《教育大辞典》（民族教育卷）的修订工作，专家学者们提出了一系列建议。顾明远指出，《教育大辞典》是一本专业辞典，在编纂过程中，应追求“均”“精”和“稳”。一要“均”，《教育大辞典》（民族教育卷）应统筹《教育大辞典》其他各分卷情况，力求与各卷达到均衡。二要“精”，应精减新增条目，重点选择对国家民族教育事业发展有重要作用的、具有国际影响力的条目。三要“稳”，在对条目内容阐释中，应选择具有稳定性、丰富层次和立体感的观点或理论。陈洪捷和孟立军均强调，《教育大辞典》（民族教育卷）修订工作应遵循“精”“减”和“高”的原则，力求做到内容精、表述减和站位高，以此充分彰显辞典的写作风格。曾天山指出，要确定条目收录的标准，首先要体现民族教育的发展主流，将民族教育中具有首创性、综合性概念术语纳入其中，另外选择具有代表性和影响力的规章制度、学校、机构团体和著作等纳入辞典条目。薛二勇针对这次民族教育卷的修订阐述了“涉猎全”“表述深”和“内容新”三点感受，并提出了四点建议: 一要精准，概念表述要规范和准确；二要精炼，做到字斟句酌与仔细推敲；三要“以我为主”，不要引用过多国外的观点，应将本土观点作为佐证；四要“兼容并包”。
苏德作总结发言。他指出，民族教育是新中国成立后才被重视并得以健康发展的一项教育事业，得益于国家政策的大力支持和各界学者关注与研究。因此，《教育大辞典》（民族教育卷）的修订工作意义深远，它不仅对我国民族教育的发端、成型、发展与成熟各个阶段做出了科学、客观的总结与梳理，更为将来中国民族教育事业的发展发挥引领与示范作用。苏德感谢与会专家学者提出十分宝贵的意见与建议，为《教育大辞典》（民族教育卷）的进一步修订指明了方向。他希望大家能够继续关注和指导后续修订工作，以期高质量高标准完成此项修订工作，为民族教育学者提供科学的研究依据，从而推动民族教育理论研究与实践发展的进程。
据介绍，在顾明远先生的号召和主持下，《教育大辞典》于1986年4月开始编纂，经过我国教育领域千余名专家学者历时6年的努力，于1992年8月正式出版发行；后来于1998年8月，《教育大辞典》（增订合卷本）出版发行。《教育大辞典》出版后先后获得“国家新闻出版总署首届辞书奖三等奖”“全国第二届教育科学优秀成果一等奖”和“第四届吴玉章人文社会科学奖一等奖”等多项荣誉，这是教育事业中一项浩大的基础工程和基本建设，也是对科教兴国战略的一份贡献。此次《教育大辞典》（民族教育卷）的修订工作是在《教育大辞典》（增订合卷本）的基础之上所进行的第三次修订和完善。在此次修订工作中，新增词条共414条，其中短词条17条、中词条240条、长词条117条、超长词条40条；修订第二版词条275条，其中大修订185条、小修订90条；无修订316条；建议删除12条。该项修订工作工程量浩大，力求广泛搜集、高度提炼包容几千年来少数民族教育实践和理论的全部成果，其修订工作的完成将会对中华民族教育事业的发展发挥里程碑式作用。
